De docentes conectados a docentes en-red(ados)


Detrás de este título tan bien escogido para la segunda unidad del curso se esconde una colección de pequeñas tareas a realizar, orientadas a entender cómo podemos enriquecer, a través de la red (especialmente Twitter), nuestro Entorno Personal de Aprendizaje.

Una de las primeras tareas era compartir alguna de nuestras listas de Twitter y, he de reconocer que siempre he remoloneado cuando me he planteado crearlas. Y eso que sé perfectamente cómo se utilizan, no en vano empleo TweetDeck en el ordenador y Hootsuite en el móvil para gestionarlas. A veces puedo ser muy perezoso y, teniendo en cuenta que ya estaba suscrito a varias listas estupendas, no había sentido una excesiva necesidad por generar las mías propias.

Aún así me decidí a reflexionar sobre qué docentes me habían influido más en los cuatro años que llevo en esta red. De esta forma terminé por crear dos listas:

Un poco después, aunque no fuese una tarea, disfruté muchísimo leyendo uno de los documentos recomendados “Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital” de donde rescataría este párrafo:

El punto de partida del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos. Este ciclo de desarrollo del conocimiento (personal a la red, de la red a la institución) le permite a los aprendices estar actualizados en su área mediante las conexiones que han formado. Juan José de Haro

El grueso de la unidad se centraba en el análisis de una cuenta de Twitter de nuestra elección. Teníamos que estudiar su estilo de comunicación, la interacción con sus seguidores y seguidos… para después, poder responder a la pregunta: ¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje?

Aquí podéis ver la presentación en la que analizo la cuenta de @fjmontero (muchas gracias por dejar que te tuit-analice):